人物：马克吐温、李海音、长袜子皮皮、哪吒、小海燕ABCD人、老师1人
（学生读书状，人物扮演躲在幕布后面）
老师：同学你读的是哪个人物？
A：里的哪吒，里，对哪吒的描写可传神了：
两朵莲花现化身，灵珠二世出凡尘。
手提紫焰蛇矛宝；脚踏金霞风火轮。
豹皮囊内安天下；红锦绫中福世民。
历代圣人为第一，史官遗笔万年新。
老师:你呢？
B：长袜子皮皮里的皮皮呀。皮皮是一个力气大的惊人的小女孩，头发颜色像胡萝卜一样，鼻子像个小土豆，上面长满了雀斑。连衣裙上一块红一块蓝，腿上穿着一双长袜子，脚蹬一双黑鞋，正好比她的脚大一倍。
C：我比较喜欢中国现代文学，是林海音的《城南旧事》
“我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的，童年重临于我的心头。”
D我更喜欢外国文学，作家马克吐温的书我几乎都读过，他有句Whenr you find yourself on the side of the majority, it is time to pause and reflect.”
每当你发现自己和大多数人站在一边，你就该停下来反思一下。这也成为了我人生的座右铭。
老师：既然你们这么喜欢读书，作为奖励，今天我变个魔术，把这些主人公和作者变出来，大家倒数5个数，请他们出现，5,4,3,2,1！
A皮皮！皮皮！
B哪吒！这就是哪吒三太子！
皮皮：大家好！我是长袜子皮皮！我可是林格伦笔下最重要的人物了，我不仅可爱，而且力大无比，对人还特别友善，所以奇迹一直发生在我的身上。
哪吒：我是神通广大的哪吒三太子！我是著名的神话故事中的人物，《》、《记》里都有我的描写，著名民间故事哪吒闹海在中国民间耳熟能详。
C：这位我认识，一定是中国作家林海音
林：你们知道我写了哪些书吗？
C：当然知道啊，蔡家老屋、一家之主，最喜欢的莫过于城南旧事了，讲述了一段关于英子童年时的故事，反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。
林：崇文小海燕看过我这么多书，我真荣幸！
C：平时，我们不光喜欢看您的书，还遇到精彩的段落，还会情不自禁地朗读起来呢！比如这一段：“屋里可不像我家里那么亮，玻璃窗小得很，临窗一个大炕，炕中间摆了一张矮桌，上面堆着活计和针线盒子”一读到这里，北方的居家环境映入眼帘，真是绝了
D：像这样精彩的段落，我们应该到崇文的朗读亭去读
林：朗读亭？这是什么地方？
C：就在阅览室的东厅，有两个温馨的小房间，悦读节期间，校悦读达人们会发布征集令，每位同学都会以书会友，还会发布悦读邀请令，全校的小小“朗读者”们会在朗读亭大声读出喜欢作品的精彩段落，朗读的场景会全校直播。
D：听说朗读亭也会一直延续下去成为标志性的崇文景观呢！
马：有没有小朋友读我的书啊？
D：有啊，马克吐温先生，您可是世界著名的短片小说，我们不光喜欢您的书，尤其喜欢您的个人魅力，那本《马克吐温自传》不仅描写了您自己，还带来了整个当时的风情和气息，非常吸引人。
C：您在我们心中，可以一位了不起的书虫！
马：书虫是什么动物？
D：哈哈，书虫可不是动物，指的是爱读书、读好书的人，我们是小书虫，您是大书虫
马：哈哈，那崇文有多少书虫啊？
C：崇文所有的老师和同学都是书虫，大家说对不对？
D：我们悦读节就有“书虫面对面”活动，大书虫、小书虫都会来呢，大书虫的团队是我们精心选拔、诚切邀请来的，在这里我们保密，如果你想和这些大书虫见面，那就好好表现，努力成为悦读精英，到时候就可以选择自己想要交流的大书虫啦！
马：说得我都想成为小书虫参加面对面的活动喽
C：您要是来，我们热烈欢迎！
哪吒：我和皮皮是大家超级喜欢的童话人物了，如果小书虫想和我们见面，该怎么办呢？
皮皮：对呀，我的本事可大了，怎样能让小朋友们了解我们呢？
A：这个可不用担心，我们悦读节还有书香之旅课程，一年级的小朋友可以走进绘本世界，在图文世界中感受童话的魅力；二年级的同学可以通过寓言小故事，体会做人的道理；三年级同学可以体验中西方神话故事，其中就有希腊神话和封神演义，我们能看到小哪吒的担当精神；
B：四年级的童话王国就有稻草人、皮皮等等经典的童话人物了，五六年级同学会体验国内外的名著，领略大家风范，我们跟引领老师一起读书，和同学们交换读书，还有30个沙龙课程等着我们，感受语文与艺术的魅力，真是让人期待。
老师:小海燕们，悦读节近在眼前，
哪吒、皮皮：如果你打开书本，这些书中主人公就会活灵活现出现在你面前
马克、林海音：如果你打开书本，就仿佛在和作者名家聊天
AB：如果你打开书本，就成为一名书虫，多了很多朋友
CD：如果你打开书本，就多了一双慧眼，世界就在你眼前！
合：小海燕们，阅读，悦读，让我们此刻出发！
