桂花飘香
十月五号那天，微信朋友圈上有人晒出自己做糖桂花的照片，我看了之后非常兴奋，恳求也来做点糖桂花。
我们家有两棵桂树，一棵金桂，一棵银桂。金桂今年烂了根，差点死掉，后来幸好浇了许多补根的营养液，树虽然活了，但叶子稀稀拉拉的，现在不大可能开花了。下面花园的银桂倒开得很茂盛。
我家的银桂今年已是花开二度了。十月二日晚上，我们走过桂花树，闻到一股淡淡的幽香，爸爸说：“桂花又快开了。”我走近一看，可不是么，细小的、淡绿色的花苞正在叶子下藏着呢！现在，桂花开得正旺盛，从远处看，树冠像一个金的半球，中间夹杂着几片绿叶；走近一些看，像许多一团团粘在一起的金粒粒被贴在树干上；到树底下看，树枝上没有叶子的地方全是一串串的四瓣金色小花。常听人说银桂是白色的，可我却觉得是淡的。
一看表，说：“已经四点了，要摘得赶快，明天有台风，会下雨。”因为第一次腌桂花，不知道成不成功，所以只是直接拿了一只盆，用手一把一把地摘。采了一会儿，腿上全是蚊子包，一只大胆的蚊子居然还来咬我的手，我赶紧跑进房间擦了些花露水，可是不管用。而且有时采着采着就掉下一只虫，有蜘蛛、青虫、，还有一种我也不认识的小甲虫。更糟糕的是天上下起了毛毛雨。原来采桂花没那么容易呀！
大概忙碌了一个半小时左右，天暗了下来，我们也摘了一大盆桂花，于是进了屋。
接下来我们要做的事就是把桂花中的杂质去掉，如叶子、小虫、花和褐色的碎片。这事也不容易的，我们一把一把地挑，差不多又花了一个半小时，眼都花了，才把桂花挑干净。
然后事情就简单了，先把桂花用水冲一下，接着用盐腌一下，去除涩水，再拿一只能密封的玻璃罐，一层糖一层桂花地放入，最后放进冰箱就行了。
我好想尝尝味道，可说：“要一个星期后再吃哦！”
闻着满屋子甜美的桂花香，我突然想到：一朵桂花并不能发出浓浓的香气，而一树的桂花却能芳香四溢，沁人心脾。就像一只蚂蚁不能搬动一颗米粒，而一群蚂蚁却能搬动一块饼干。人们常说：“人心齐，泰山移”、“一花独放不是春，百花齐放春满园”，这不正是同样的道理吗？
【写作指导：提高学生写作兴趣的三大妙招】
兴趣是学生最好的老师，在小学语文作文写作的教学中，老师最应该要做的就是提高小学生的写作兴趣，老师具体的应该要怎么做才能提高小学生的小学语文作文写作兴趣呢？现在的文章就介绍一下小学语文作文写作兴趣提高的常见方法。
第一，实验。教师可先布置学生运用自然课或课外阅读中学到的某一科学知识自己做一个科学小实验，然后让他们把实验的过程写下来。这是提高小学生的小学语文作文写作兴趣的常见方法。
第二，制作。有的课文在学习之后，可让小学生完成一个小制作，如学了《琥珀》，才让小学生制作一个琥珀，并让小学生把制作的过程、感受和新的发现写下来。这是提高小学生的小学语文作文写作兴趣的很重要的一个方法。
第三，绘画。提高小学生的小学语文作文写作兴趣可以使用绘画。例如：小学教师在指导学生写想象作文时，可先出示“小桥、花卉、动物、游人、天空……”等词语，让小学生根据这些词语借助想象画成图画，然后要求将这些图画剪下来拼成一幅完整的、自己喜爱的图画，最后让小学生把这幅图画的内容写下来。这种训练使文字与形象配合，画面与习作互补，从而促进了小学生创新能力的发展。
文章中所介绍的三个内容就是小学语文作文写作兴趣提高的常见方法，总之，是希望上述文章中所讲述的所有的内容都能帮助各位小学语文老师更好的提高小学生的小学语文作文写作兴趣。
