第一章
苏璃溪望着眼前的男人，怒不可遏的抬手想打他一耳光。可是她还没有打，一个耳光便甩在了她的脸上。她捂着脸，惊奇的望着伸手打她的男人。
“凌思间，你敢打我！”苏璃溪大喊着。
凌思间还未作答，一个女声便传来，“你就该打，间间是吧？”一道人影便出现在苏璃溪的面前。
“是你”苏璃溪不禁失声喊了出来，因为眼前的人便是她的手下兼闺蜜，西舞簇。
“哟，怎么不能是我，难不成你以为是谁，克孜吗？”西舞簇冷嘲热讽着。
“克孜，你把他怎么了？”苏璃溪惊慌的喊了起来。
“我可不敢把他怎么办。来人，把人带上来。”西舞簇一声令下，他身后的两个彪形大汉退了出去。
不一会，一个血淋淋的人被扔在了地上。
“克孜！”见到来人，苏璃溪歇斯竭力的喊了他的名字。
“贱女人，间间哥还在这呢。”西舞簇道。
一直很少说话的凌思间，开口了："苏璃溪，你就放心的去吧，你的产业有舞儿替你管着，你的身家我会替你保管的。你就安心的去吧。”
“听到没，你的产业我会替你好好的保管的。哈哈哈，你就安心的去吧。”西舞簇高兴地说。
“我真是瞎了眼，竟然会相信你们这对狗男女，不过，要我安心的去，那是不可能的。”苏璃溪厉声说，话音落下一个小型黑洞便在她的身后形成。
“陪我下地狱吧！哈哈哈哈。”苏璃溪此时看着凌思间的惊慌和西舞簇的哀求，心中觉得爽快极了，要我死，除非你是不想活了！
渐渐地，苏璃溪也失去了知觉。
【每天一笑】
有次坐公交，挤都挤不进去，关门就走，还有个人在大喊：师傅，我包夹住了。司机是个东北人：包夹住了，这不是人没事吗！走了一站地，师傅打开门说：哪位包夹住了，现在可以拿出来了。有个乘客幽幽的来了一句：包夹住了，人没上来。
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在分数中占有较例，但是如何才能写好作文，在中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。http://www.lvyeniao.cn/一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
