一直以来，爸爸都亲切地称我和弟弟是他们这辈子“甜蜜”的“负担”。而我也把没完没了的唠叨和爸爸语重心长的教导视为我“甜蜜”的“负担”。是一名普通的幼儿老师，她对班里的每个孩子都很亲切，可每次见到我都是唠唠叨叨的指责和训话。很多时候我就在想，是不是吧所有的耐心都给了她班里的孩子了，见到我和弟弟就只剩下“训话”了呢?有时候我忍不住会顶嘴，就生气地说我变得没有小时候乖巧听话，嚷嚷着说我现在到了叛逆期的年龄，把她的苦口婆心当做“耳旁风”，我的种种行为会给弟弟树立起反面的榜样，总有一天我会意识到她的言行是对的。我知道所作所为都是为我好，可我就是不喜欢听。
相比之下，爸爸“讲道理”式的教导我还是愿意接受的啦。爸爸是一名银行职员，参加工作以前他参过军，他的工作性质和生活经历磨练出了他细心、耐心而又坚持不懈的生活态度。每次生气说不管我的时候，爸爸总是适时地出现来给我打比方、举例子和讲道理，用我能够接受并能听懂的话语把“指责”和“唠叨”讲给我听。并叮嘱我不要总是用这种不耐烦的态度对待，每天要操班里几十个孩子的心，又要考虑奶奶的生活起居，还要尽力照顾好我们这个家，都是关心我们才会这样做，要我学会理解一片苦心。然后爸爸又会指出在和我沟通交流中存在的问题，让尽量心平气和，不要抱怨，其实她的话我会听的，我的表现只是出于这个年龄段所表现出的正常反应罢了。其实我知道爸爸把我和弟弟都当宝贝一样的呵护，我和弟弟想要什么他们都会尽量满足。为了我们的健康成长，爸爸付出了很多，每到星期天，总是想方设法给我们做好吃的;看到漂亮的衣服总是给我先买;担心学校食堂的饭菜跟不上我成长所需的营养，给我买各种营养品;节假日带我出去放松散心;我和弟弟生病时，不管什么时候爸爸都要想办法带我们去看医生……想到这些，我的眼睛湿润了，喉咙哽咽了，我下定决心：以后一定要努力学习，不再跟弟弟抢东西，在弟弟面前要有“姐姐范”，要学会照顾弟弟，尽量让爸妈少为我们操心，让爸爸和为有我们俩这“甜蜜”的“负担”感到幸福和自豪。
初三：王艺宁
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