现在，我们上商场购物，就怕买到假货。同样，我们看别人的文章，就怕读到假话。读到假话，就似乎遭人欺骗一般。俗话说的"假、大、空"都是脱离实际的东西。远离人们生活实际的东西，人们就会感到厌恶。作文，要吐真言，说真话，抒真情。切忌说假话，说大话，说空话，装腔作势，矫揉造作。写人，更要人，记真事。
老师常让我们学记人的记叙文，比如：我熟悉的一个人，我的老师，同桌，榜样，我忘不了他等。这类作文怎么写？
我说，很简单，要写活他！
要写好人物，首先要了解他，熟悉他。熟悉他的音容笑貌，熟悉他的一举一动，熟悉他的兴趣爱好，熟悉他的喜怒哀乐。
写人的基本要求是：写得像，写得传神。要写得像，就必须抓住人的外形特点；要写得传神，就必须抓住人的性格特点。一句话，要写活他，既要写得形似，更要写得神似。先说写得像。把人物的外部形态特点写好，这是第一步。我一直记得十六年前读到的顾宇小朋友写的习作《朱老师的眼睛》。文章一开头，就用简练的笔墨把朱老师的外形特点给勾勒出来了：
朱老师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠儿又圆又大。初看好像没有什么特别。可是你仔细一瞧啊，嘿，朱老师的眼睛会说话。
文中的朱老师我认识，她的确是这么一个人，她的眼睛的确很有神，的确"会说话"。顾宇同学把朱老师写得很像。
要写得像，不算太难；要写得传神，则不是那么容易了。所谓传神，就是笔触要深入到人的灵魂深处，要写出人的精神。只有写出了人的精神，这样的人才不会徒有虚表，而是有血有肉的、活生生的人。只有达到了传神的地步，写出来的人物才能"面目精神，跃然纸上"。
《在炮兵阵地上》一文是写大元帅担任长时下基层检查工作的小故事。当他发现"弹库竟然修在阵地前沿，结构不符合要求，就再也忍不住了"。他电闪雷鸣般地发作了，对那位团长说："你这个团长，撤职！送军法处！"
挨了严肃批评的团长很内疚，不肯坐下就餐。彭总发现了也感到自己批评过重，有点自责。文中是这么描述的：
彭总拉着团长，让他在自己的身边坐下。彭总说："我今天又说了错话，向你道个歉！但是只错了一句，不该说要把你撤掉，送军法处。其余的话都对！当然，你认为不对的，还可以批评我，不能赌气不吃饭啊！
这一段话写得十分精彩，把彭老总快人快语、坚持原则、敢于作自我批评的精神、品质、性格刻画得淋漓尽致，也可以这么说，作者把彭总写活了。
让我们再看看一位小朋友笔下的《表弟斌斌》：
一天，斌斌趴在桌子边看我写字。
"写错啦，写错啦！"他突然一迭声地叫喊起来，吓了我一跳。没等我开口，他又操起橡皮擦去我刚写好的"犬"字，并拿起笔，歪歪斜斜地写了个"大"字："怎么样？'大'字多写了一点吧！"
这么一个细节描写，把他表弟斌斌的淘气天真可爱的特点全表现出来了。纸上的表弟是一个活生生的孩子。
在平时生活中，只要我们留意观察四周各种各样的人，留意观察他们的一举一动、一言一行，就一定能把人物写活的。
切切记住：写人，不但要形似，更要神似。
